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桥林中学教师教学常规工作细则   打印 
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桥林中学教师教学常规工作细则


    为进一步贯彻落实教师教学“五认真”管理要求,建立有章可循的监控、评价、激励机制,使教学过程更加规范,教学行为更加端正,在浦口区教研室颁布的《浦口区教师教学常规工作细则》的基础上,特对我校教师教学工作中的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学情调查等工作提出以下要求:
一、备课要求
1、要一课一教案,且为手写教案。(集体备课主备人可用所备部分的修正稿)
2、要提前备课,提前量为2~3课时。
3、教案内容要完整。
(1)要有三维教学目标,即知识、能力、情感目标;
(2)要有教学重难点、教学方法、教学手段;
(3)要有教学过程设计;
过程设计要能清晰反映出教和学双边活动内容,做到“三有”,即①有新课导入;②有新知教授;③有例题示范、当堂练习,练习的内容必须与教学目标相一致。
(4)要有板书设计;
(5)要有课外作业布置:内容要精选,量要适当,且预习、巩固和拓展兼顾。
a. 初一年级地理、生物、政治、历史作业应在课内完成;
b. 初二年级地理、生物可布置少量课外作业,时间控制在10分钟之内;政治、历史作业应在课内完成;
c. 初三年级政治、历史可布置少量课外作业,时间控制在10分钟之内;
d. 各年级其他中考学科课外作业时间应控制在20分钟左右。
(6)要有教学反思:每节课后应立即补充教学反思,并注明上课时间、上课班级和上课地点。
二、上课要求
4、上课内容与备课内容要基本一致。
5、上课时教师讲授时间原则上为25~30分钟,并安排10~15分钟左右的当堂作业,5分钟左右的讲评和课堂小结。
6、上课所需的挂图、模型、课件、实验器材等教学准备工作必须在课前完成,演示实验的开设率要达100%,开齐学生探究实验。
7、上课均要有板书,不能用多媒体课件代替板书,书写要工整。
8、上课时教师讲解要准确、清晰。
9、上课时对学生的答问、实验操作等要及时给予诊断性评价。
10、每节课要留有一定量的课外作业。
11、上课时教师要维护好课堂教学秩序,对偶发事件要及时处理,不得影响正常的教学工作。
12、上课时教师不得迟到、早退、拖堂和中途离开教室;课堂上要做到不抽烟、不接打手机、不做与教学无关的事情。
三、作业布置与批改要求
13、作业布置
(1)作业分课堂作业、课后作业、每周一测等。
①每节课原则上要安排10~15分钟的当堂作业。
②每节课后要安排一定量的课外作业,作业要体现分层要求的原则,要少而精。
③每周要根据所学内容,精心设计好周周练作业,让学生利用周六、周日在家完成,以巩固本周学习的知识。
④语文学科每学期大作文不少于七篇,提倡初一年级写日记,初二、三年级写周记。
14、作业批改
(1)课堂作业可采取随机查看、学生互批、课后抽批的方式给予批改;
(2)课外作业、周周练作业则要在第二天或周始及时逐题批改,批改要有评分或等第,并注明批改时间,对出现的典型错误在下一次新授课前及时讲评(语文学科大作文要求每篇必改,应在下次作文课前批改完毕。日记和周记批改数量不少于三分之一,在周始批改完毕)。
四、课外辅导要求
15、辅导学生不得占用本学科之外的其他学科上课时间。
16、辅导的方式应采用个别教学形式,不得上大课。
17、辅导要坚持分层指导,既要对学有余力的学生给予指导,更要强化对学困生的帮助,并建立学困生学业水平转化档案。
18、辅导的内容既要重知识和方法,又要重习惯、态度与情感。
五、学情调查要求
19、各学科要根据教学需要,有计划地采取随堂抽测等形式进行学情调查(期中、期末调查除外)。
20、调查内容要符合课标或教学建议要求,要突出基础,也要体现层次性,以达到诊断的目的。
21、教师要认真做好每一次学情调查的书面评价和分析工作,并及时进行反馈。


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2009年9月



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